Technical and Vocational Education International Journal (TAVEIJ)

Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Man 1 Garut

Arya Anggara — 2024-08-21

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif terhadap hasil belajar siswa di MAN 1 Garut. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasioner dengan 50 siswa sebagai subjek. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran interaktif memiliki pengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa. Siswa yang menggunakan media pembelajaran interaktif menunjukkan peningkatan hasil belajar yang lebih baik dibandingkan dengan siswa yang tidak menggunakan media tersebut. Hasil penelitian ini memiliki implikasi penting bagi praktik pendidikan di MAN 1 Garut, menekankan perlunya integrasi media pembelajaran interaktif dalam kurikulum untuk memperkuat pembelajaran.

Perspektif Kesopanan Dalam Proses Belajar Mengajar

Andi Halmina — 2024-08-13

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan prinsip kesopanan dalam interaksi antara guru dan siswa selama proses belajar mengajar. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru dan siswa umumnya mematuhi prinsip-prinsip kesopanan, seperti penghormatan, kesederhanaan, dan kebijaksanaan. Namun, terdapat beberapa situasi yang menunjukkan potensi pelanggaran kesopanan, terutama terkait dengan isu kekuasaan dan status sosial.

Hal ini perlu mendapat perhatian karena dapat berdampak pada kualitas interaksi dan proses pembelajaran. Misalnya, adanya perbedaan status antara guru dan siswa yang dapat memicu munculnya perilaku kurang sopan. Temuan penelitian ini memiliki implikasi penting bagi pengembangan kompetensi guru dan desain kurikulum. Guru perlu dibekali dengan kemampuan mengelola interaksi yang santun dan menghargai perbedaan status. Selain itu, kurikulum juga harus dirancang untuk mendukung terciptanya interaksi belajar yang lebih konstruktif dan menerapkan prinsip-prinsip kesopanan.

Dengan memperhatikan aspek kesopanan dalam interaksi guru-siswa, diharapkan dapat tercipta lingkungan belajar yang lebih kondusif dan mendukung perkembangan siswa secara komprehensif, baik dari segi akademik maupun kepribadian.

Sakai Community: Tracking The Identity Of The Forgotten Ancient Malay Tribe From Riau Province, Indonesia

Rika Sari Hasiholan-Sidauruk — 2024-08-20

Sakai's identity has recently begun to be recognized as a customary law community in Riau Province, however this recognition is still partial from a communal identity perspective. This research will specifically describe the search for Sakai as a collective identity among people who have a genealogical relationship with ancient people who previously lived on the coast of the Mandau River. Identity tracing is used as an administrative consideration for policy makers in Riau Province, Bengkalis Regency and other districts/cities related to Sakai's existence, as well as a means to decipher the “missing link” in discussions regarding Sakai's existence which should be connected directly in the related historical series.

Analisis Relevansi Pemikiran KH. Hasyim Asy'ari tentang Pendidikan Perempuan di Era Modern

Izza Safitri — 2024-08-30

Penelitian ini mengkaji pemikiran KH. Hasyim Asy’ari tentang pendidikan perempuan, menyoroti pentingnya pendidikan sebagai hak universal dalam Islam. Meskipun Islam memberikan ruang bagi perempuan untuk berpendidikan, masih ada diskriminasi dan stereotip yang membatasi akses mereka terhadap pendidikan. Dalam konteks ini, KH. Hasyim berperan sebagai tokoh yang memperjuangkan hak pendidikan bagi perempuan di Indonesia, menekankan bahwa pendidikan adalah kewajiban bagi setiap Muslim tanpa memandang gender. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode kajian pustaka untuk menganalisis kontribusi KH. Hasyim dalam pendidikan perempuan. Temuan menunjukkan bahwa pendidikan perempuan tidak hanya penting untuk pengembangan individu, tetapi juga untuk kemajuan masyarakat secara keseluruhan. Dengan memperhatikan visi KH. Hasyim, penelitian ini menegaskan bahwa pendidikan perempuan merupakan kunci untuk menciptakan generasi yang berkarakter dan berkompeten.

Pengaruh Globalisasi Terhadap Dunia Pendidikan Di Indonesia

Syahrianti — 2024-08-18

Globalisasi telah membawa perubahan signifikan dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk dunia pendidikan di Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara komprehensif dampak globalisasi terhadap sistem pendidikan Indonesia, meliputi aspek kurikulum, metode pengajaran, teknologi pendidikan, kompetensi guru, serta tantangan dan peluang yang dihadapi. Menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi literatur dan analisis data sekunder, penelitian ini mengungkapkan bahwa globalisasi telah mendorong perubahan signifikan dalam pendidikan Indonesia. Temuan utama menunjukkan adanya adaptasi kurikulum terhadap standar internasional, peningkatan penggunaan teknologi dalam pembelajaran, internasionalisasi pendidikan, serta tuntutan peningkatan kompetensi guru. Meskipun membawa banyak manfaat seperti peningkatan akses dan kualitas pendidikan, globalisasi juga menimbulkan tantangan seperti kesenjangan digital, potensi erosi nilai-nilai lokal, dan tekanan kompetitif global. Penelitian ini menyimpulkan bahwa diperlukan strategi yang komprehensif dan adaptif untuk memaksimalkan manfaat globalisasi sambil meminimalkan dampak negatifnya terhadap sistem pendidikan nasional.

Dampak Teknologi Digital terhadap Proses Belajar Mengajar di Sekolah Menengah Atas

Izza Safitri — 2024-11-11

Penelitian ini mengeksplorasi pengaruh teknologi digital dalam pendidikan di sekolah menengah atas, menyoroti transformasi cara belajar dan mengajar yang terjadi akibat integrasi teknologi. Dengan pendekatan kualitatif, penelitian ini mengidentifikasi berbagai jenis teknologi yang digunakan, seperti platform pembelajaran online dan aplikasi edukatif, serta menganalisis dampaknya terhadap pencapaian akademik siswa. Hasil menunjukkan bahwa teknologi digital meningkatkan aksesibilitas, keterlibatan, dan personalisasi pembelajaran, meskipun masih ada tantangan terkait infrastruktur dan resistensi terhadap perubahan. Penelitian ini memberikan wawasan untuk pengembangan kebijakan pendidikan yang lebih baik.

Analisis Etika Peserta Didik Dalam Tafsir Al Misbah Karya Quraish Shihab

Izza Safitri — 2024-08-30

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis etika peserta didik dalam menuntut ilmu berdasarkan tafsir Al-Misbah karya M. Quraish Shihab. Etika dalam pendidikan menjadi aspek krusial yang menentukan keberhasilan belajar dan keberkahan ilmu. Melalui metode studi pustaka, penelitian ini menelaah beberapa ayat Al-Qur’an yang menggarisbawahi nilai-nilai etika, termasuk kesabaran, ketaatan kepada guru, penghargaan terhadap penjelasan guru, bertanya kepada orang yang lebih berpengetahuan, dan berbicara dengan lembut. Hasil analisis menunjukkan bahwa penerapan etika yang baik tidak hanya meningkatkan kualitas pembelajaran, tetapi juga membentuk karakter siswa yang menghargai ilmu. Dengan demikian, etika belajar menjadi landasan penting dalam upaya mencapai ilmu yang bermanfaat dan berkah

Pemerolehan Bahasa Kedua Pada Anak Usia Dini Di Kelompok Bermain Toppobulu Desa Bonto Tappalang Kecamatan Tompobulu Kabupaten Bantaeng

Andi Halmina — 2024-08-09

Penelitian ini mengkaji proses pemerolehan bahasa Indonesia sebagai bahasa kedua pada anak usia dini di Kelompok Bermain Toppobulu, Desa Bonto Tappalang, Kecamatan Tompobulu, Kabupaten Bantaeng. Fokus utama penelitian adalah memahami bagaimana anak-anak yang tumbuh dengan bahasa Makassar sebagai bahasa ibu mulai mempelajari dan menggunakan bahasa Indonesia dalam konteks pendidikan formal. Metodologi penelitian melibatkan observasi langsung, wawancara, dan analisis perkembangan bahasa anak selama enam bulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak-anak mengalami tahapan pemerolehan bahasa kedua yang bervariasi, dipengaruhi oleh faktor-faktor seperti usia, eksposur bahasa, dan metode pengajaran. Strategi pembelajaran yang efektif melibatkan pendekatan bermain sambil belajar dan penggunaan media visual. Tantangan utama meliputi interferensi bahasa ibu dan kurangnya dukungan lingkungan berbahasa Indonesia di luar sekolah. Implikasi penelitian ini signifikan bagi pengembangan strategi pembelajaran bahasa kedua yang efektif untuk anak usia dini di daerah multilingual.

Penerapan Metode Musik Klasik Terhadap Kejenuhan Belajar Bahasa Inggris

Sudharmono — 2024-08-09

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah metode pemberian musik klasik dalam proses pembelajaran dapat mengurangi tingkat kejenuhan belajar mahasiswa dalam mata kuliah bahasa inggris. Metode penelitian menggunakan pendekatan pre-eksperimen design terhadap 30 subjek penelitian yang merupakan mahasiswa semester empat (empat) TA 2023/2024 di IAI Al Amanah Jeneponto. Data dikumpulkan menggunakan angket dan observasi kemudian dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial t-tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode musik klasik dapat mengurangi tingkat kejenuhan belajar mahasiswa dalam mata kuliah bahasa inggris.

Pembahasan Topik Perluasan Kalimat Dalam Buku Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia Di Indonesia

Maryam — 2024-08-09

Buku teks Bahasa Baku Bahasa Indonesia, yang diterbitkan dalam bentuk cetakan kecil pada tahun 1998, berfungsi dengan baik sebagai pedoman untuk pembuatan buku teks pendidikan yang relevan dengan pengajaran bahasa Indonesia. Dengan kemajuan ini, diharapkan landasan teoretis dan filosofis untuk perkembangan tata bahasa Indonesia akan semakin solid. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep perluasan kalimat yang diuraikan dalam buku Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia (TBBBI) dan mengevaluasi implementasinya di berbagai daerah di Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui studi literatur, observasi lapangan, dan wawancara mendalam. Hasil penelitian menunjukkan adanya variasi dalam praktik perluasan kalimat di daerah-daerah, yang dipengaruhi oleh faktor sosiolinguistik, budaya, dan sistem pendidikan. Studi ini menyimpulkan bahwa pendekatan yang lebih adaptif diperlukan dalam pengajaran tata bahasa Indonesia untuk menjembatani kesenjangan antara teori dan praktik.