Optimalisasi Kecerdasan Spiritual dan Emosional Siswa Melalui Inisiatif Bimbingan dan Konseling
DOI:
https://doi.org/10.556442/taveij.v4i1.587Keywords:
Opimalisasi, Kecerdasan Spiritual, Emosional Siswa, Inisiatif Bimbingan Konseling.Abstract
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan utama untuk menyelidiki sejauh mana efektivitas program bimbingan dan konseling dalam mengoptimalisasikan kecerdasan spiritual dan emosional siswa. Pendekatan kualitatif dipilih sebagai kerangka penelitian, dengan menerapkan metode kepustakaan untuk merinci jawaban terhadap pertanyaan penelitian yang diajukan. Berbagai perilaku yang dianggap menyimpang, seperti membolos, menyontek, tindak bullying, konflik fisik (tawuran), dan perilaku negatif lainnya, memiliki potensi dampak negatif yang signifikan pada kondisi pembelajaran siswa. Situasi pembelajaran yang buruk ini cenderung dipengaruhi oleh faktor-faktor internal dan eksternal yang ada di sekitar siswa. Oleh karena itu, pengembangan kecerdasan spiritual dan emosional menjadi prioritas utama dalam konteks pendidikan untuk mengurangi kemungkinan terjadinya permasalahan tersebut. Program bimbingan dan konseling diakui sebagai sarana yang efektif untuk mengembangkan kecerdasan siswa, khususnya dalam bidang kecerdasan spiritual dan emosional. Kedua dimensi kecerdasan ini diyakini mempunyai peran penting dalam membentuk perilaku, norma, nilai, dan karakter siswa di kelas. Dengan demikian, penelitian ini menyoroti kebutuhan mendesak untuk memperkuat peran program bimbingan dan konseling dalam menciptakan lingkungan belajar yang mendukung pertumbuhan holistik siswa, dengan fokus khusus pada pengoptimalan kecerdasan spiritual dan emosional mereka.
Downloads
References
Andriyani, J. (2018). Konsep Konseling Individual Dalam Proses Penyelesaian Perselisihan Keluarga. At-Taujih : Bimbingan Dan Konseling Islam, 1(1), 17–31. https://doi.org/10.22373/taujih.v1i1.7189
Arafa, S., Mursalim, M., & Ihsan, I. (2022). Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Prestasi Belajar Siswa SD Negeri 26 Kota Sorong. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 4(1), 47–54. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v4i1.2061
Arifin, M. L., & Sutriyono, S. S. (2019). Upaya Penumbuhan Kecerdasan Spiritual Siswa di Sekolah Dasar Terpadu Putra Harapan Purwokerto. Edudeena, 3(1), 37–44. https://doi.org/10.30762/ed.v3i1.1076
Astaman. (2020). Kecerdasan dalam Perspektif Psikologi dan Al-Qur’an/Hadits. Tarbiya Islamica, 1, 41–50. http://ojs.iaisambas.ac.id/index.php/Tarbiya_Islamica/index
Geandra Ferdiansa, & Neviyarni S. (2020). Analisis perilaku agresif siswa. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 5(2), 8–12. https://jurnal.iicet.org/index.php/jrti
Gunawan, R. (2018). Peran Tata Kelola Layanan Bimbingan Dan Konseling Bagi Siswa Di Sekolah. Jurnal Selaras : Kajian Bimbingan Dan Konseling Serta Psikologi Pendidikan, 1(1), 1–16. https://doi.org/10.33541/sel.v1i1.766
Handayani, S. (2019). KECERDASAN SPIRITUAL DAN PRESTASI HASIL BELAJAR SISWA (Studi Kasus di SMA Negeri 1 Godean). G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 3(2), 292–306. https://doi.org/10.31316/g.couns.v3i2.319
Hidayah, N. (2019). Case Study Of Deviant Behaviour In 6 Th Gradeat Sd N 01 Jagoi Babang. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(8), 189–197.
Idrus, S. F. I. Al, Damayanti, I. P. S., & Ermayani. (2020). Pengembangan Kecerdasan Emosional Peserta Didik Di Sekolah Dasar Melalui Pendidikan Karakter (Development of Emotional Intelligence of Students in Elementary Schools Through Character Education). PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 4(1), 137–146.
Lestari, I. (2012). Pengembangan Model Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Simulasi Untuk Meningkatkan Kecerdasan Emosi Siswa. Jurnal Bimbingan Konseling, 1(2), 1–7.
Melianasari, D. (2016). Penerapan Layanan Bimbingan Kelompok Melalui Teknik Permainan Simulasi Dan Untuk Meningkatkan Kecerdasan Emosi Siswa. Pedagogia, 14(2), 311–317. https://doi.org/10.17509/pedagogia.v14i2.3880
Merdekasari, A., & Chaer, M. T. (2017). Perbedaan perilaku agresi antara siswa laki-laki dan siswa perempuan di SMPN 1 Kasreman Ngawi. Jurnal Psikologi Pendidikan Dan Konseling: Jurnal Kajian Psikologi Pendidikan Dan Bimbingan Konseling, 3, 53. https://doi.org/10.26858/jpkk.v0i0.2996
Nida, F. laili K. (2013). Peran Kecerdasan Spiritual dalam Pencapaian Kebermaknaan Hidup. Konseling Religi: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 4(1), 185–200. http://download.portalgaruda.org/article.php?article=401101&val=6785&title=PERAN KECERDASAN SPIRITUAL DALAM PENCAPAIAN KEBERMAKNAAN HIDUP
Nisa, A. (2019). Analisis Kenakalan Siswa Dan Implikasinya Terhadap Layanan Bimbingan Konseling. JURNAL EDUKASI: Jurnal Bimbingan Konseling, 4(2), 102. https://doi.org/10.22373/je.v4i2.3282
Nurochman, H., & Setiawan, M. A. (2019). Peran Konselor Dalam Penanggulangan Pergaulan Bebas di Kalangan Remaja (Studi Kasus di SMA Muhammadiyah 2 Palangkaraya). Suluh: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 4(2), 14–20. https://doi.org/10.33084/suluh.v4i2.620
Passalowongi, M. (2014). Pengaruh layanan bimbingan dan konseling terhadap perkembangan afektif siswa SMP Negeri 2 Tenete Rilau. Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 1(1), 10–19. https://jurnal.stkipmb.ac.id/index.php/bkmb/article/view/6/3
Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.
Syaikha, H. S. (2022). Analisis Pentingnya Bimbingan Konseling Terhadap. 151–157.
Ulandari, Y., & Juliawati, D. (2019). Pemanfaatan Layanan Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Kecerdasan Emosi Siswa. Indonesian Journal of Counseling and Development, 1(1), 1–8. https://doi.org/10.32939/ijcd.v1i1.350
urrohmah, aulia, & Maemonah. (2022). Pada Masa Pandemi Covid-19 : Sebuah Kajian Pustaka. 8(1), 62–75.
Wahyuningsih, F., Mony, F., & Latuconsina. (2019). Analisis Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual dan Kecerdasan Intelektual Pengaruhnya terhadap Kompetensi Guru Pada Pondok Pesantren Nadil Ulumiddiniyah Ory. Advantage, 8, 23–24. https://unidar.e-journal.id/jadv/article/view/88%0Ahttps://unidar.e-journal.id/jadv/article/download/88/74
Wirabhakti, A. (2019). Pengaruh Kecerdasan Intelektual dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Peserta Didik The Effect of Intelectual Intelligence and Learning Motivation on Student achievement. NIẒĀMUL`ILMI : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(01), 22–41. https://ejournal.staisyamsululum.ac.id/index.php/nizamulilmi/article/view/7
Wulandari, N. (2014). Sikap Dan Perilaku Siswa Di Lingkungan Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Sungai Ambawang. Sociologique, 2(4), 1–15.
Yahiji, K., IAIN Sultan Amai Gorontalo, P., Pendidikan Bahasa Arab, P., & Sultan Amai Gorontalo, I. (2018). Revitalisasi Pembinaan Akhlak Peserta Didik dalam Meningkatkan Kecerdasan Spritual Quotient di Era 4.0. Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 1–15. https://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/alminhaj/article/view/1020
Yunalia, E. M., & Etika, A. N. (2020). Analisa kecerdasan emosional remaja tahap akhir berdasarkan jenis kelamin. Jurnal Keperawatan Jiwa, 8(4), 477–484.
