Pengembangan Kurikulum Dan Desain Pembelajaran Di SDN Grogol I Cilegon
DOI:
https://doi.org/10.55642/taveij.v4i1.606Keywords:
Pengembangan Kurikulum, Desain Pembelajaran, Sekolah Dasar, Pendidikan, Siswa.Abstract
Pengembangan kurikulum dan desain pembelajaran di Sekolah Dasar adalah suatu proses penting yang bertujuan untuk memastikan bahwa pendidikan yang diberikan telah sesuai dengan kebutuhan siswa. Kurikulum dan desain pembelajaran yang baik dan efektif seyogyanya membantu siswa mengembangkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang diperlukan untuk sukses dalam kehidupan mereka.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis metode dan pendekatan dalam pengembangan kurikulum dan desain pembelajaran di SD. Teknik penelitian yang dipakai mencakup eksplorasi literatur dan evaluasi data dari beragam sumber, termasuk buku, jurnal, dan laporan riset yang relevan.
Hasil analisis menunjukkan bahwa pengembangan kurikulum di SD melibatkan beberapa tahap, mulai dari identifikasi kebutuhan siswa, penentuan tujuan pembelajaran, pemilihan konten pembelajaran, hingga penyusunan rencana pembelajaran yang terstruktur. Kurikulum di SD juga harus mencakup berbagai aspek, termasuk mata pelajaran inti seperti bahasa, matematika, IPA, IPS, serta mata pelajaran tambahan seperti seni dan olahraga.
Sementara itu, desain pembelajaran di SD harus mempertimbangkan karakteristik siswa, gaya belajar, dan lingkungan belajar yang memungkinkan siswa untuk aktif, kreatif, dan berpikir kritis. Desain pembelajaran yang efektif juga harus melibatkan penggunaan teknologi pendidikan, metode pembelajaran kolaboratif, dan penilaian yang sesuai dengan tujuan pembelajaran.
Dalam kesimpulannya, pengembangan kurikulum dan desain pembelajaran di SD memainkan peran penting dalam memastikan pendidikan yang berkualitas bagi siswa. Melalui pendekatan yang holistik dan inovatif siswa dapat mengembangkan potensi mereka secara optimal melalui pengalaman belajar yang efektif dan menyenangkan.
Downloads
References
Buku:
Ace Suryadi. (2020). Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2017). Research Methods in Education. Routledge.
Depdiknas. (2006). Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Dick, W., Carey, L., & Carey, J. O. (2015). The Systematic Design of Instruction. Pearson.
Djamarah, Syaiful Bahri. (2019). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Fattah, N. (2017). Pengembangan Kurikulum: Teori dan Praktik. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Marzano, R. J., & Kendall, J. S. (2007). The New Taxonomy of Educational Objectives. Corwin Press.
Mulyasa, E. (2018). Kurikulum dan Pembelajaran. Bandung: Rosdakarya.
Permendikbud. (2013). Permendikbud No. 65 Tahun 2013 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah.
Pusat Kurikulum dan Perbukuan. (2013). Kurikulum 2013 - Revisi 2016: Standar Proses untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Rahman, A. (2016). Desain Pembelajaran Inovatif: Konsep, Landasan, dan Implementasi. Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada.
Sanjaya, Wina. (2018). Kurikulum dan Pembelajaran: Teori dan Praktik Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Sanjaya, W. (2019). Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Stufflebeam, D. L., & Shinkfield, A. J. (2007). Evaluation Theory, Models, and Applications. Jossey-Bass.
Sudjana, N., & Rivai, A. (2019). Desain Pembelajaran: Mengembangkan Standar Kompetensi Guru. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Supardi. (2022). Desain Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Suparno, P. (2018). Desain Pembelajaran Berbasis Kurikulum 2013. Yogyakarta: Gava Media.
Sursock, A. (2015). Trends 2015: Learning and Teaching in European Universities. European University Association.
Suyanto, M. (2018). Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: PT. Prestasi Pustakaraya.
Tyler, R. W. (2013). Basic Principles of Curriculum and Instruction. University of Chicago Press.
Jurnal:
Anwar, Muhammad. (2022). "Pengembangan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar: Sebuah Studi Kasus di SDN 1 Sukabumi". Jurnal Pendidikan Dasar, 21(1), 1-10.
Dewi, Nita. (2021). "Desain Pembelajaran Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMP". Jurnal Pendidikan Inovatif, 14(2), 141-152.
Fitriani, Rini. (2020). "Implementasi Kurikulum 2013 dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di SD Negeri 2 Semarang". Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 7(2), 121-132.
Haryanto, Bambang. (2021). "Pengembangan Desain Pembelajaran Digital untuk Meningkatkan Keterampilan Literasi Siswa SMA". Jurnal Teknologi Pendidikan, 24(1), 51-62.
Kusumawati, Dwi. (2022). "Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Keterampilan Berkolaborasi Siswa SMP". Jurnal Pendidikan dan Keguruan, 5(1), 1-12.
Sumber Online:
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. (2022). Kurikulum Merdeka. https://kurikulum.kemdikbud.go.id/
