Pengembangan Model Intervensi Manajemen Untuk Mengatasi Perubahan Organisasi Di Institusi Pendidikan Dalam Tinjauan Atas Identifikasi Strategi Efektif
DOI:
https://doi.org/10.55642/taveij.v4i1.640Keywords:
Perubahan Organisasi, Intervensi Manajemen, Institusi Pendidikan, Strategi Efektif, Evaluasi.Abstract
Pengembangan model intervensi manajemen merupakan aspek penting dalam menghadapi perubahan organisasi di institusi pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi efektif dalam mengelola perubahan organisasi di institusi pendidikan serta bagaimana model intervensi manajemen dapat dikembangkan dan diimplementasikan untuk mengatasi tantangan tersebut. Dengan menggunakan metode penelitian literature review, penelitian ini menganalisis berbagai artikel ilmiah, buku, dan sumber informasi lainnya yang relevan dengan topik perubahan organisasi dan intervensi manajemen di institusi pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa beberapa strategi efektif dalam mengelola perubahan organisasi meliputi komunikasi yang efektif, partisipasi stakeholder, kepemimpinan yang kuat, adaptabilitas, dan pembangunan budaya organisasi yang mendukung. Model intervensi manajemen dapat dikembangkan dengan memperhatikan faktor-faktor tersebut, serta melalui penggunaan pendekatan evaluasi yang komprehensif untuk mengevaluasi efektivitas model intervensi yang telah diimplementasikan. Selain itu, saran-saran praktis juga diberikan untuk institusi pendidikan dalam mengembangkan dan mengimplementasikan model intervensi manajemen, termasuk memperkuat komunikasi, melibatkan seluruh anggota organisasi, membangun kepemimpinan yang kuat, menggunakan pendekatan evaluasi yang komprehensif, dan membangun budaya organisasi yang mendukung perubahan. Dengan menerapkan strategi-strategi ini, diharapkan institusi pendidikan dapat berhasil menghadapi perubahan organisasi dan mencapai tujuan-tujuan strategis yang telah ditetapkan.
Downloads
References
Gusnia, Marina, R., Kurniawan, M., Triyaningsih, Marwan, & Prihatmojo, A. (2024). Strategi meningkatkan karakter anak melalui teknologi digital: studi deskriptif kualitatif. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Teknologi Informasi, 5(1), 95–105. https://doi.org/https://doi.org/10.52060/pti.v5i1.1844
Hakam, I. A., Fatahillah, K., Faniati, R. N., Izzah, N. N., & Putra, R. S. (2023). A Systematic Literature Review: Strategi Pengembangan Usaha Mikro Dan Menengah (Umkm) Melalui Peningkatan Kualitas Sumber Daya Manusia. WORLDVIEW (Jurnal Ekonomi Bisnis Dan Sosial Sains), 2(1), 61–72. https://doi.org/https://doi.org/10.38156/worldview.v2i1.197
Handoko, Y., Wijaya, H. A., & Lestari, A. (2024). Metode Penelitian Kualitatif Panduan Praktis untuk Penelitian Administrasi Pendidikan. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Harsoyo, R. (2022). Teori Kepemimpinan Transformasional Bernard M. Bass dan Aplikasinya Dalam Peningkatan Mutu Lembaga Pendidikan Islam. Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 3(2), 247–262. https://doi.org/https://doi.org/10.21154/sajiem.v3i2.112
Kharisma, Dita, N., & Mafruhah. (2024). ANALISIS TANTANGAN DAN STRATEGI KOMUNIKASI EFEKTIF DALAM MENGHADAPI PESERTA DIDIK TINGKAT SD. Jurnal Ilmiah Research Student, 2(1), 794–801. https://doi.org/https://doi.org/10.61722/jirs.v1i3.768
Marhaely, S., Purwanto, A., Aini, R. N., Asyanti, S. D., Sarjan, W., & Paramita, P. (2024). Literatur Review: Model Edukasi Upaya Pencegahan Bullying Untuk Sekolah. 2024, 5(1), 826–834. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jkt.v5i1.25398
Muktamar, A., & Pinto, J. (2023). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional dalam Meningkatkan Kinerja Organisasi Pendidikan. Journal of International Multidisciplinary Research, 1(2). https://doi.org/https://doi.org/10.62504/02esff36
Musa, S., Nurhayati, S., Jabar, R., Sulaimawan, D., & Fauziddin, M. (2022). Upaya dan tantangan kepala sekolah PAUD dalam mengembangkan lembaga dan memotivasi guru untuk mengikuti program sekolah penggerak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4239–4254. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2624
Nasution, I., Handoko, H., Hadi, R., Hanum, R., Tarmizi, A., & Hamdan, H. (2023). Strategi Pengembangan Proyek Lembaga Pendidikan Islam di Madrasah Al-Jam’iyatul Washliyah Tembung. Journal on Education, 5(3), 8376–8401. https://doi.org/10.31004/joe.v5i3.1625
Pratama, M. I., & Aslami, N. (2023). Dampak Kepemimpinan dan Strategi Manajemen Perubahan pada Budaya Organisasi. JIKEM: Jurnal Ilmu Komputer, Ekonomi Dan Manajemen, 3(2), 2118–2138. https://ummaspul.e-journal.id/JKM/article/download/5944/2761
Silvia, N., Syaharani, N., Parmaidia, R. A., & ... (2024). Transformasi Kurikulum Merdeka: Perubahan Dan Inovasi Dalam Pendidikan Indonesia. Sindoro: Cendikia …, 2(10). https://doi.org/10.9644/scp.v1i1.332
Susmita, N., Agustina, A., & Juita, N. (2024). Persepsi Guru Bahasa Indonesia tentang Perubahan Kurikulum. Journal on Education, 06(02), 11420–11430. https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/4939
Syafruddin, S., Sudiana, N., & Bagus, I. (2024). Strategi Peningkatan Keterampilan Membaca dan Asesmen pada Pendidikan Dasar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(2), 1469–1472. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i2.3475
Wahyuni, Krissi, S. (2024). PENTINGNYA KOMUNIKASI UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS KINERJA ANTARA GURU DENGAN PEGAWAI SEKOLAH. Jurnal Evaluasi Pendidikan (JEP), 6(1), 166–174. https://journalpedia.com/1/index.php/jep/article/view/709
Wartono, T. (2024). MANAJEMEN PERUBAHAN ORGANISASI: STRATEGI EFEKTIF DALAM MENGHADAPI TANTANGAN GLOBAL. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 1(2), 4086–4092. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i2.26932
Yati, Siswanto, R., Sumiyati, S., Munir, S., Kadarisman, Sucipto, Jaya, F., Saputra, Z., & Hutabarat. (2024). DINAMIKA PENCEGAHAN DAN RESOLUSI KEKERASAN DI RUANG KELAS: MENGGAGAS PARADIGMA BARU DALAM MANAJEMEN PENDIDIKAN. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(1), 1389–1396. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i1.24855
