Komunikasi Efektif Dalam Konteks Perubahan Organisasi Dalam Model Dan Pendekatan Yang Berhasil
DOI:
https://doi.org/10.55642/taveij.v4i1.655Keywords:
Komunikasi Efektif, Perubahan Organisasi, Tantangan, Strategi, TransformasiAbstract
Dalam dunia bisnis yang terus berubah dengan cepat, kemampuan untuk mengelola perubahan organisasi dengan efektif menjadi kunci untuk menjaga daya saing dan kesuksesan jangka panjang. Komunikasi efektif memainkan peran sentral dalam memfasilitasi proses perubahan ini, membantu mengatasi resistensi, membangun pemahaman bersama, dan memperkuat keterlibatan anggota organisasi. Artikel ini mengeksplorasi tantangan utama dalam menerapkan pendekatan komunikasi yang efektif dalam konteks perubahan organisasi serta strategi untuk mengatasi tantangan tersebut agar transformasi organisasi berjalan lancar. Tantangan-tantangan tersebut meliputi resistensi terhadap perubahan, kesenjangan dalam persepsi dan pemahaman, konsistensi dan koherensi pesan, serta kompleksitas komunikasi dalam organisasi yang besar atau tersebar geografis. Untuk mengatasi tantangan-tantangan tersebut, saran-saran yang diajukan termasuk memprioritaskan komunikasi yang terbuka, jujur, dan konsisten; memperluas saluran komunikasi dengan memanfaatkan teknologi digital; memberikan pelatihan keterampilan komunikasi kepada pemimpin dan manajemen; dan memperkuat budaya komunikasi yang positif dan inklusif di dalam organisasi. Dengan menerapkan saran-saran ini, organisasi dapat meningkatkan efektivitas komunikasi mereka dalam mengelola perubahan, yang pada gilirannya akan membantu mereka mencapai tujuan transformasional dengan lebih lancar.
Downloads
References
Anwar, D. N., Yusuf, Y., & Jaenudin, A. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Conceptual Understanding Procedures (CUPs) untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis. Jurnal Pendidikan Matematika Sebelas April, 1(2), 11–22. https://ejournal.unsap.ac.id/index.php/pi-math/article/view/675
Aslami, N., & Husni, M. A. (2023). Model Manajemen Perubahan untuk Implementasi Sistem Informasi. JURNAL RISET MANAJEMEN DAN EKONOMI (JRIME), 1(3), 202–219. https://doi.org/https://doi.org/10.54066/jrime-itb.v1i3.426
Bachtiar, B., & Arismunandar, A. (2024). Pengaruh Lingkungan Organisasi Dan Motivasii Belajar Terhadap Prestasi Akademik Siswa Pada Sekolah Islam Athirah Makassar. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 4(1), 169–182.
Castrawijaya, C. (2023). Kepemimpinan dalam Perubahan Manajemen SDM Lembaga Dakwah (Studi Kasus: Pondok Pesantren Madinatul Qur’an). Journal of Islamic Management, 88–100. https://doi.org/https://doi.org/10.15642/jim.v3i2.1352
Hakim, A. N., & Yulia, L. (2024). Dampak Teknologi Digital Terhadap Pendidikan Saat Ini. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(1), 145–163. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/800
Ikhsan Nur Mustaqim, I. (2023). Strategi Komunikasi Interpersonal Guru SDN 191 Pekanbaru Dalam Proses Pembelajaran Siswa. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau. http://repository.uin-suska.ac.id/id/eprint/76211
Indriana, N., Nisa, I. F., & Diantika, D. E. (2024). Pengembangan Model Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Pendekatan Komunikatif Berbasis Keunggulan Lokal (Implementasi Kampus Merdeka di Unugiri Bojonegoro). Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 10(1), 1–15. https://doi.org/https://doi.org/10.30605/onoma.v10i1.2960
Muhajir, N. M. N., Zohriah, A., & Fauzi, A. (2023). Model Kepemimpinan Kontigensi dalam Pengolaan Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(2), 4698–4703. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i2.14210
Mulditasari, Y., & Noviani, D. (2023). Hubungan Sekolah Dan Masyarakat Dalam Menjamin Mutu Pendidikan. Jurnal Bisnis Dan Manajemen (JURBISMAN), 1(2), 525–538. https://doi.org/https://doi.org/10.61930/jurbisman.v1i2.183
Mulyatiningsih, E. (2015). Metode penelitian terapan bidang pendidikan. Uny Press.
Muna, A. H. I. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Pembelajaran Matematika Kelas X (Tantangan Dan Harapan Pada Penerapan Kurikulum Merdeka). Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan Dan Pembelajaran), 6, 1117–1124. https://proceeding.unpkediri.ac.id/index.php/semdikjar/article/view/3831
Mustari, M., & Rahman, M. T. (2012). Pengantar metode penelitian. Laksbang Pressindo.
Muttaqien, M. I., Mustofa, L., Yumnansa, F. R., Malik, M. M., & Buzairi, M. (2024). Peran Kepemimpinan dalam Membangun Model Pembaharuan Lembaga Pendidikan. Jurnal Kolaboratif Sains, 7(1), 491–497. https://doi.org/https://doi.org/10.56338/jks.v7i1.4918
Nasir, T. M., Hasbiyallah, H., Dedih, U., & Fachriyah, N. V. (2023). Model Desain Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 1 Kadipaten Kabupaten Tasikmalaya. ARZUSIN, 3(2), 117–123. https://doi.org/10.58578/arzusin.v3i2.987
Ningsih, M., Yuhasriati, Y., & Khairunnisak, C. (2023). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa pada Pembelajaran dengan Model Connecting, Organizing, Reflecting and Extending. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika, 8(1). https://jim.usk.ac.id/pendidikan-matematika/article/view/26257
Purnamasari, E., Wardono, W., & Waluya, B. (2024). Efektivitas Pengaruh Penerapan Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Komunikasi Matematis Peserta Didik pada Sekolah Menengah Atas Negeri (SMAN) dan Madrasah Aliyah Swasta (MAS). PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 342–348. https://proceeding.unnes.ac.id/prisma/article/view/2972
Rustandi, F., & Ismawati, N. (2023). Peluang dan Tantangan Pengelolaan Sekolah Islam Terpadu: Perspektif Total Quality Management. JEMSI (Jurnal Ekonomi, Manajemen, Dan Akuntansi), 9(5), 2219–2227. https://doi.org/https://doi.org/10.35870/jemsi.v9i5.1587
