Membangun Ketahanan Dalam Perubahan Organisasi Pada Alat Intervensi Dan Strategi Resistensi
DOI:
https://doi.org/10.55642/taveij.v4i1.656Keywords:
Perubahan Organisasi, Alat Intervensi, Strategi ResistensiAbstract
Perubahan organisasi merupakan fenomena yang umum terjadi di lingkungan bisnis saat ini, yang sering kali dihadapi dengan resistensi dari karyawan dan pemangku kepentingan lainnya. Dalam mengelola perubahan dan membangun ketahanan terhadap resistensi, penting untuk memahami faktor-faktor yang memengaruhi penerimaan dan adopsi alat intervensi, serta strategi resistensi yang efektif. Artikel ini mengeksplorasi berbagai alat intervensi yang dapat digunakan dalam mengelola perubahan organisasi, seperti komunikasi yang efektif, pelatihan dan pengembangan karyawan, partisipasi karyawan dalam pengambilan keputusan, dan perubahan struktural. Selain itu, artikel ini juga membahas pola atau tren resistensi yang umum ditemui, termasuk resistensi terhadap perubahan struktural, budaya, teknologi, dan proses kerja, serta strategi yang dapat digunakan untuk mengatasi resistensi tersebut. Melalui analisis komprehensif terhadap berbagai faktor yang terlibat dalam mengelola perubahan organisasi, artikel ini menawarkan panduan praktis bagi pemimpin dan manajer untuk merancang strategi intervensi yang efektif, meminimalkan resistensi, dan mencapai perubahan yang berkelanjutan dan berdampak positif bagi organisasi.
Downloads
References
Althafullayya, M. R. (2024). Peran Pendidikan Karakter Untuk Generasi Muda Berdaya Tahan dalam Mendukung Ketahanan Nasional: Analisis Holistik. Journal Education Innovation (JEI), 2(1), 163–174. https://jurnal.ypkpasid.org/index.php/jei/article/view/45
Amar, M. F. (2024). Peran Kemampuan Komunikasi Interpersonal Pendidik Dalam Menumbuhkan Self-Efficacy. Aafiyah: Jurnal Multidisiplin Ilmu, 2(01), 1–13. https://edujavare.com/index.php/Aafiyah/article/view/207
Amiruddin, A., Wulandari, T., Anisah, A., Marsya, M. I., & Fahmi, A. (2024). Implementasi Sistem Pendekatan Manajemen Pengajaran Dan Pembelajaran. Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal, 6(1), 58–71. https://doi.org/https://doi.org/10.47467/reslaj.v6i1.2742
Arti, W., Widanti, H. N., & Wati, T. L. (2023). Program Peningkatan Pengetahuan dan Keterampilan Guru dalam Deteksi dan Intervensi Dini dalam Tumbuh Kembang Anak Sekolah Dasar melalui Penggunaan Flashcard Pediatrik dan Media Visual. Jurnal ABDINUS: Jurnal Pengabdian Nusantara, 7(3), 663–671. https://doi.org/https://doi.org/10.29407/ja.v7i3.19970
Asbara, N. W., Agunawan, A., Latief, F., Nurani, N., Ifani, A. Z., Deviv, S., Nianty, D. A., Mahendra, Y., & Wulandari, T. (2024). Penerapan AI Sebagai Alat Bantu Proses Pembelajaran di Tingkat Pendidikan Sekolah Dasar. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 8(1), 831–841. https://doi.org/https://doi.org/10.31764/jmm.v8i1.20083
Azizah, A. N., Karim, A. R., Rahmawati, A. N., Khoerunisa, D., Desilawati, D. N., Sobiah, S., Ginting, L. A., & Setiawan, B. (2024). Pola Komunikasi yang Efektif dalam Rangka Pengembangkan Kemampuan Interaksi Sosial bagi Anak Tunarungu di Sekolah Luar Biasa Negeri Kab. Bekasi. Cendikia: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 2(4), 52–57. https://doi.org/https://doi.org/10.572349/cendikia.v2i4.844
Darmalaksana, W. (2020). Metode penelitian kualitatif studi pustaka dan studi lapangan. Pre-Print Digital Library UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
Fithroni, F., Setiyati, W. I., Abdurrahman, A., Aditiono, W., & Priyoatmojo, R. K. (2024). Langkah Kolaboratif Guru dalam Manajemen dan Intervensi Pembelajaran Model Pull Out bagi Siswa Slow Learner. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(2), 1028–1034. https://doi.org/https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i2.981
Iswani, I., Akmaluddin, A., & Novita, R. (2024). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Kinerja Guru Terhadap Kualifikasi Mutu Internal Gugus Sekolah Dasar Negeri Lampanah Aceh Besar. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(1), 203–211. https://doi.org/https://doi.org/10.54373/imeij.v5i1.765
Jatnika, H., Rifai, M. F., Fitriani, Y., Anggrainie, M. T., Al Khair, M. Z., Nash, M. N., Anastasya, T., Sihombing, J. A. F., Rambe, A. A., & Sinaga, G. A. (2024). Pengenalan Teknologi Komputer Kepada Siswa Sekolah Dasar MI Darul Hasan Tangerang-Banten. JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 5(1), 299–306. https://doi.org/https://doi.org/10.37339/jurpikat.v5i1.1654
Khairiyah, N., Salsabilla, K., Siregar, P. A., Wahyudi, Z. Z., & Sembiring, K. A. B. (2024). Analisis Kesulitan Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Aktif di Sekolah Dasar. Bhinneka: Jurnal Bintang Pendidikan Dan Bahasa, 2(1), 52–64. https://doi.org/https://doi.org/10.59024/bhinneka.v2i1.630
Khomariyah, N., Haris, R. A., & Syafriyani, I. (2024). Peningkatan Kualitas Sumber Daya Manusia (SDM) Guru Sekolah Dasar (SD) di Kabupaten Sumenep. Prosiding Seminar Nasional Fakultas Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik, 1(1), 345–353. https://www.ejournalwiraraja.com/index.php/SEMNASFISIP/article/view/3216
Khotimah, P. H., Budiama, B., Azzahra, A., Lusianti, E. F., Tammardiyah, R., & Putri, P. (2024). Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Sekolah Nurul Hasaniah. Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan Dan Agama Islam, 23(1), 116–126. https://doi.org/https://doi.org/10.47467/mk.v23i1.3568
Kurnia, S., & Fitria, Y. (2023). Peran Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Dan Komunikasi Di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 6425–6435. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v8i3.11833
Kurniawan, K., Baeti, R. N., Afifah, A. N., Oktafierna, E. R., & Ustami, L. (2024). Games sebagai Intervensi Pencegahan Bullying pada Anak Usia 6-18 Tahun: Scoping Review. Jurnal Ilmiah Permas: Jurnal Ilmiah STIKES Kendal, 14(1), 227–236. https://doi.org/https://doi.org/10.32583/pskm.v14i1.1544
Natasya, N., & Ode, M. N. I. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA dengan Menerapkan Model Pembelajaran Kontekstual Kelas III Sekolah Dasar. Prosa: Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(2), 814–820. http://jurnal-umbuton.ac.id/index.php/Prosa/article/view/5132
Ningrum, L. N., & Magdalena, I. (2024). Konsep Model Desain Pembelajaran Sekolah Dasar. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 3(6), 12–22. https://doi.org/https://doi.org/10.9644/sindoro.v3i6.2215
