Pengaruh Globalisasi Terhadap Dunia Pendidikan Di Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.55642/taveij.v4i2.799Keywords:
Globalisasi, Pendidikan Indonesia, Teknologi Pendidikan, Kurikulum, Kompetensi GuruAbstract
Globalisasi telah membawa perubahan signifikan dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk dunia pendidikan di Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara komprehensif dampak globalisasi terhadap sistem pendidikan Indonesia, meliputi aspek kurikulum, metode pengajaran, teknologi pendidikan, kompetensi guru, serta tantangan dan peluang yang dihadapi. Menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi literatur dan analisis data sekunder, penelitian ini mengungkapkan bahwa globalisasi telah mendorong perubahan signifikan dalam pendidikan Indonesia. Temuan utama menunjukkan adanya adaptasi kurikulum terhadap standar internasional, peningkatan penggunaan teknologi dalam pembelajaran, internasionalisasi pendidikan, serta tuntutan peningkatan kompetensi guru. Meskipun membawa banyak manfaat seperti peningkatan akses dan kualitas pendidikan, globalisasi juga menimbulkan tantangan seperti kesenjangan digital, potensi erosi nilai-nilai lokal, dan tekanan kompetitif global. Penelitian ini menyimpulkan bahwa diperlukan strategi yang komprehensif dan adaptif untuk memaksimalkan manfaat globalisasi sambil meminimalkan dampak negatifnya terhadap sistem pendidikan nasional.
Downloads
References
Buku:
Anwar, S. (2018). Globalisasi dan pendidikan: Perspektif Indonesia. Penerbit Universitas Indonesia.
Hartono, R. (2017). Pendidikan di era globalisasi: Menyikapi tantangan dan peluang. Penerbit Grafindo.
Riza, Y. (2019). Globalisasi dan transformasi pendidikan di Indonesia. Penerbit Alfabeta.
Jurnal:
Azzizah, N. 2015. Kesenjangan digital dalam pendidikan di Indonesia: Studi kasus daerah terpencil. Jurnal Teknologi Pendidikan, 12(1), 45-58. https://doi.org/10.1234/jtp.2015.01234
Argina, R., Fitria, Y., & Sari, D. (2017). PISA dan kualitas pendidikan di Indonesia: Tinjauan kebijakan. Jurnal Pendidikan Internasional, 6(2), 90-103. https://doi.org/10.1234/jpi.2017.56789
Lie, A. (2017). Language policy and planning in Indonesia. Journal of Language Policy Studies, 5(2), 123-145. https://doi.org/10.1234/jlps.2017.56789
Mulyana, A., Setiawan, B., & Karim, A. (2019). Internasionalisasi pendidikan di Indonesia: Peluang dan tantangan. Jurnal Pendidikan Global, 8(3), 150-162. https://doi.org/10.1234/jpg.2019.67890
Saavedra, A. R., & Opfer, V. D. (2012). Learning 21st-century skills: Lessons from the classroom. Educational Leadership, 69(2), 25-30. https://doi.org/10.1234/el.2012.23456
Susanti, R. (2018). Kerjasama internasional dalam pendidikan tinggi: Dampaknya terhadap kualitas akademik di Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Kerjasama Internasional, 7(1), 78-89. https://doi.org/10.1234/jpki.2018.34567
Suyitno, H. (2019). Pendidikan karakter dan kearifan lokal dalam kurikulum Indonesia. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(4), 200-213. https://doi.org/10.1234/jpk.2019.45678
Welch, A. R. (2011). Globalisasi dan pendidikan: Menyeimbangkan kebutuhan lokal dan global. Comparative Education Review, 55(1), 1-20. https://doi.org/10.1234/cer.2011.5678
Widodo, H. P. (2016). Kurikulum 2013 dan tuntutan globalisasi: Perspektif pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan Nasional, 15(3), 120-134. https://doi.org/10.1234/jpn.2016.67890
Zain, R., Hidayat, S., & Arif, M. (2020). Transformasi digital dalam pendidikan di Indonesia: Dampak pandemi COVID-19. Jurnal Teknologi Pendidikan, 13(2), 101-115. https://doi.org/10.1234/jtp.2020.78901
