Sikap Bahasa Dan Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Perguruan Tinggi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sikap mahasiswa terhadap bahasa Indonesia dan persepsi mereka terhadap pembelajaran bahasa Indonesia di perguruan tinggi. Penelitian ini menggunakan metode campuran (mixed methods), yang menggabungkan survei kuantitatif dan wawancara kualitatif. Data dikumpulkan dari 200 mahasiswa yang berasal dari berbagai jurusan di beberapa perguruan tinggi di Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun mayoritas mahasiswa memiliki sikap positif terhadap bahasa Indonesia, penggunaan bahasa Indonesia dalam kegiatan akademik masih tergeser oleh bahasa asing, terutama bahasa Inggris. Mahasiswa di jurusan sains dan teknologi cenderung lebih banyak menggunakan bahasa Inggris dalam aktivitas akademik, sementara mahasiswa di jurusan sosial-humaniora masih lebih sering menggunakan bahasa Indonesia. Selain itu, pembelajaran bahasa Indonesia di perguruan tinggi masih dianggap kurang relevan dan kurang memadai, karena lebih terfokus pada aspek teori bahasa dan kurang memberikan keterampilan praktis, seperti menulis ilmiah atau berbicara di depan umum. Faktor globalisasi dan dominasi bahasa Inggris dalam literatur akademik juga memengaruhi persepsi mahasiswa terhadap bahasa Indonesia. Berdasarkan temuan ini, disarankan agar kurikulum dan metode pembelajaran bahasa Indonesia lebih menekankan keterampilan praktis yang relevan dengan kebutuhan akademik mahasiswa, serta meningkatkan kesadaran mahasiswa akan pentingnya bahasa Indonesia sebagai bahasa pengantar di dunia akademik dan profesional.